Algunos fragmentos de un trabajo de investigación de 2008 a continuación. (He ampliado las referencias, aunque no estoy seguro de si los documentos a los que se hace referencia están disponibles sin suscripción).
El artículo del que provienen las citas es ‘Plasticidad neuronal y cognitiva: de mapas a mentes’ por Eduardo Mercado III, Universidad de Buffalo, Universidad Estatal de Nueva York.
http://psych.stanford.edu/~jlm/p…
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Premack, en sus estudios clásicos sobre el aprendizaje del lenguaje artificial por parte de los chimpancés, informó que los chimpancés que dominaban los lenguajes artificiales podían aprender a realizar tareas conceptuales, como un emparejamiento relacional que los chimpancés “sin educación” no mostraron capacidad de aprender [Premack, D. 1983 – . Los códigos del hombre y las bestias. Behavioral and Brain Sciences, 6, 125–137.]
En una línea similar, Boysen y sus colegas (Boysen, Bernston, Hannan y Cacioppo, 1996) informaron que los chimpancés que no mostraron la capacidad de aprender a elegir la menor de dos cantidades diferentes de dulces pudieron aprender esta tarea cuando los dulces fueron reemplazados. con números arábigos [Boysen, ST, Bernston, GG, Hannan, MB y Cacioppo, JT (1996). Interferencia basada en la cantidad y representaciones simbólicas en chimpancés (Pan trogloditas). Journal of Experimental Psychology: Animal Behavior Processes, 22 (1), 76 – 86]
